Aan alles komt een eind...

Het is 30 november, de dag waarop het project Kernenergie ten einde loopt. Het filmpje is af, het verslag is af.. kortom, we zijn klaar! Hieronder volgt een evaluatie van hoe wij het project hebben ervaren.

Voor ons was het leiden van een gesprek een nieuwe ervaring. Vandaar dat we aan het eind van het vraaggesprek aan de deelnemers gevraagd hebben welke punten positief waren in ons functioneren als gespreksleiding en welke punten voor verbetering vatbaar zijn. De feedback die wij van de deelnemers kregen was erg positief. Zo vonden zij onze voorbereiding erg goed en hebben we volgens hen interessante vragen gesteld. Bovendien hebben we waar werd afgeweken van het onderwerp, de deelnemers hier op attent gemaakt en gevraagd zich weer te richten op het onderwerp. Dit vonden de deelnemers erg goed omdat op deze manier de essentie van het vraaggesprek werd bewaakt.

Het organiseren en leiden van het gesprek is erg positief bevallen. Wat we moeilijk vonden was dat we minder ‘de controle hadden’. We willen allebei namelijk graag zo veel mogelijk controle hebben over onze werkzaamheden en bij een dergelijk vraaggesprek is dit in geringe mate mogelijk. We waren namelijk sterk afhankelijk van de manier waarop de deelnemers zouden participeren in het vraaggesprek. Dit is echter zeer positief verlopen. De deelnemers deden erg actief en enthousiast mee, waardoor we geen informatie ‘uit hen moesten trekken’. De deelnemers hebben het gesprek als interessant en prettig ervaren. Ook wij hebben het organiseren en leiden van het gesprek als erg leerzaam en leuk ervaren en zijn erg tevreden over het eindresultaat! Bovendien hebben we veel geleerd over het onderwerp kernenergie en heeft het onderwerp zeker meer belangstelling vanuit ons gekregen!

Infographic



De infographic laat zien dat alle deelnemers actief hebben geparticipeerd tijdens het vraaggesprek, maar dat sommige deelnemers actiever aan het woord waren dan anderen. Dit waren de twee ‘felle voorstanders’ en de ‘felle tegenstander’. Hoewel de gespreksvorm geen debat was, probeerden zij (on)bewust de anderen van een bepaald standpunt te overtuigen. De overige twee deelnemers, de ‘bevlogen voorstander’ en de ‘twijfelende tegenstander’ participeerden ook erg actief, maar waren minder dominant aanwezig. Interessant is om te concluderen dat de deelnemers die al overtuigd waren van hun standpunt, ook het meest actief waren tijdens het gesprek en dat de deelnemers die nog geen duidelijk standpunt hadden, minder aan het woord waren.



De laatste loodjes!

Inmiddels zijn we al druk bezig met het afronden van het verslag en het filmpje. Tot nu toe kunnen we zeggen dat we een mooi product kunnen inleveren en ook met een positief gevoel kunnen terugkijken op het verloop van het project!

Aan de slag met het verslag en het filmpje!

Zoals in de vorige gemeld hebben we het groepsgesprek inmiddels achter de rug! We hebben niet eerder een blog geplaatst omdat we het college van vandaag wilden afwachten omdat daarin de vereisten van het filmpje en het verslag besproken zouden worden.

We weten nu wat ons te doen staat en gaan dan ook vanaf nu aan de slag met het maken van het verslag en het filmpje!

Het gesprek!

Inmiddels hebben we het gesprek achter de rug! Gisteren zijn we met maar met vijf kandidaten begonnen aan ons groepsgesprek over kernenergie. Stephanie Giebel kon helaas, vanwege privé omstandigheden, niet deelnemen aan het gesprek. Met gezonde spanning begonnen we om vijf over zeven en om kwart voor negen konden we het gespek afsluiten en evalueren. Het ging naar ons gevoel heel goed en ook onze deelnemers vonden het een erg prettig gesprek. Om jullie een indruk te geven hebben we foto's van de ruimte gemaakt!

De volgende stap is om een begin te maken aan het verslag en een filmpje.

We houden jullie op de hoogte!

Het is bijna zo ver...

Vanavond om 19:00uur vindt het groepsgesprek plaats. Vanmiddag hebben we te horen gekregen dat vanwege persoonlijke omstandigheden de kans bestaat dat één deelnemer niet bij het gesprek aanwezig kan zijn. Dit zou betekenen dat het groepsgesprek met vijf deelnemers moet plaatsvinden, maar we hopen er nog steeds op dat we gewoon met zes kandidaten zijn.

Alle voorbereidingen zijn getroffen en we zijn erg benieuwd hoe het gesprek zal verlopen.

Een zesde kandidaat!

Een dag voor het gesprek hebben we nog een zesde kandidaat kunnen vinden! Ruud van Vugt is werkzaam in een slagerij. Wij voegen hem toe aan het lijstje van deelnemers aan ons groepsgesprek.

Nog een filmpje!

Tussen het leren van de tentamens door, kwamen we dit filmpje tegen over hoe kerncentrales nou eigenlijk werken. Het is heel eenvoudig uitgelegd en dus voor iedereen een aanrader om eens te bekijken!

Leuke cartoons!

Op internet kwamen we een aantal leuke cartoons tegen over kernenergie en we willen deze graag met jullie delen (Degroenezaak.nl).

Interessant filmpje... Kijken dus!

Op YouTube kwamen we het volgende filmpje tegen over kernenergie.. Erg interessant om eens te bekijken!

Tot de volgende blog!

We zijn er bijna klaar voor!

Momenteel hebben we vijf kandidaten gevonden die aan het groepsgesprek meedoen, erg leuk! Tot nu toe hebben we twee vrouwen en drie mannen die meedoen, allen verschillend in leeftijd en beroep.

De komende weken zijn we druk bezig met het vinden van een zesde kandidaat en het afronden van ons script. Verder zijn alle voorbereidingen getroffen en kijken we ernaar uit om het groepsgesprek op 2 november uit te voeren!

Gespreksontwerp is af!

Ons gespreksontwerp is af! We hebben een selectie gemaakt van de meest relevante informatie uit het verslag met het gespreksontwerp en deze informatie willen me in deze blog met jullie delen.

Tijd	Activiteit
19:00	Ontvangst met koffie en thee
19:05	Introductie     Welkomstwoord     Doel bijeenkomst     Voorstelronde     Uitleg opzet
19:20	Vierdeling van meningen voorafgaand aan het vraaggesprek
19:25	Introductiefilmpje
19:30	Start vraaggesprek    Onderwerpen:    1. Inhaken op het introductiefilmpje    2. Voordelen    3. Nadelen
20:00	Pauze
20:10	Vervolg vraaggesprek    Onderwerpen:    4. Invloeden van buitenaf    5. Tweede kerncentrale in Nederland    6. Vierdeling van meningen na vraaggesprek
20:50	Afsluiting en evaluatie

De vragen die we per onderwerp stellen, zijn:
1. Inhaken op het introductiefilmpje

- Welk gevoel roept dit filmpje bij jullie op?

- Wat zijn de eerste associaties bij het woord kernenergie en kerncentrales?

- In hoeverre spelen dit soort beelden een rol bij het vormen van jullie mening?

2. Voordelen

- Welke voordelen van kernenergie kunnen jullie noemen?

- Wat vinden jullie van deze voordelen?

- Welke voordelen zijn voor jullie het belangrijkst?

Indien de participanten ‘vastlopen’ bij het benoemen van de voordelen, haken wij hierop in door zelf voordelen aan te dragen en te vragen wat hun mening hierover is. Deze informatie staat beschreven in ons script.

- Wat is jullie mening wat betreft het genoemde voordeel?

3. Nadelen

Welke nadelen van kernenergie kunnen jullie noemen?

- Wat vinden jullie van deze voordelen?

- Welke voordelen zijn voor jullie het belangrijkst?

Indien de participanten ‘vastlopen’ bij het benoemen van de nadelen, haken wij hierop in door zelf nadelen aan te dragen en te vragen wat hun mening hierover is. Deze informatie staat beschreven in ons script.

- Wat is jullie mening wat betreft het genoemde nadeel?

4. Invloeden van buitenaf

Politiek

- Speelt de politieke voorkeur een rol bij jullie standpunt?

- Zijn jullie de hoogte van het standpunt van de gekozen politieke partij?

- Zijn er ontwikkelingen zichtbaar binnen politieke partijen?

Media

- Denken jullie dat de media een rol speelt bij het beïnvloeden van de publieke opinie?

- In hoeverre speelt de media een rol bij het vormen van jullie mening?

 5. Tweede kerncentrale in Nederland

- Wat kunnen jullie vertellen over de huidige kerncentrale in Nederland?

Indien de participanten onvoldoende kennis hebben over de kerncentrale in Borssele of het gesprek stroef loopt, zal er meer informatie worden gegeven. Deze informatie staat wederom vermeld in ons script.

- Wat is jullie houding ten opzichte van een tweede kerncentrale?

- Op basis van welke feiten of afwegingen vormen jullie deze mening?

6. Vierdeling van meningen na het vraaggesprek

Tot slot willen we een normaalverdeling op het bord tekenen waarna we de participanten de volgende vraag voorleggen:

- Als u zichzelf zou moeten indelen in één van deze categorieën, in welke categorie zou u      
zichzelf dan plaatsen?

Naast de genoemde onderwerpen en bijbehorende vragen, willen we nog een aantal zaken met jullie

delen:

·      Het doel van het vraaggesprek in het verkrijgen van inzicht over kernenergie in Nederland en in het bijzonder over de bouw van een tweede kerncentrale.

·      Voor ons is het groepsgesprek geslaagd indien we uiteindelijk een algemeen beeld kunnen schetsen van verschillende meningen over kernenergie in Nederland en over de bouw van een tweede kerncentrale.

·      Tijdens de voorstelronde kiezen er bewust voor om uitsluitend de voor- en achternaam te noemen en niet de functie van de participanten. Wanneer we de functie van de participanten zouden vermelden, zouden de participanten hierdoor beïnvloed kunnen worden en dit willen we voorkomen.

·      We wilden graag naambordjes maken, maar doordat we van het onderzoeksteam de opdracht hebben gekregen geen tafels te gebruiken, is dit niet mogelijk. Daarom hebben we ervoor gekozen naamstickers te gebruiken. Op deze manier bevorderen we de interactiviteit doordat de participanten elkaar persoonlijk kunnen aanspreken.

·      Na de introductie van het vraaggesprek leggen we uit dat er een vierdeling bestaat in meningen die men kan hebben over de stelling ‘Een tweede kerncentrale in Nederland, ja of nee’. De mogelijke categorieën zijn ‘sterk voor’, ‘neigend naar tegen’, ‘neigend naar voor’ of ‘sterk voor’.

Vervolgens vragen we de participanten of ze voor zichzelf willen opschrijven in welke categorie ze zichzelf zouden plaatsen. Aan het eind van het vraaggesprek willen we een normaalverdeling op het bord tekenen waarna we de participanten opnieuw vragen in welke van de vier categorieën ze zichzelf zouden indelen.

Hierdoor krijgen we een helder overzicht van de verschillende meningen. Omdat we aan het begin   
van de sessie de participanten hebben gevraagd voor zichzelf op papier te zetten in welke
categorie ze zichzelf zouden plaatsen, kunnen we bovendien concluderen of het vraaggesprek
heeft geleid tot een verandering van meningen.

·      Aan het eind van het vraaggesprek willen we vragen hoe de participanten vinden dat wij als gespreksleiding hebben gefunctioneerd. Aangezien het de eerste keer is dat wij een gesprek leiden, zijn we geïnteresseerd in onze verbeterpunten.

·      Voor onszelf maken we een script met achtergrondinformatie die we gebruiken tijdens het vraaggesprek. Zo hebben we een houvast aan hetgeen we willen zeggen en kunnen we bovendien goed inhaken op bepaalde onderwerpen die tijdens het gesprek wellicht ‘vastlopen’.

Tot de volgende blog!

Andere ruimte...

De ruimte die we gereserveerd hadden beschikt niet over ICT-apparatuur waardoor we geen filmpje zouden kunnen afspelen. Daarom hebben we een andere ruimte gereserveerd, namelijk E 3.07.

We hebben nu vier kandidaten die meedoen. De vierde kandidaat is Stephanie Giebel, studente Rechten aan de Radboud Universiteit Nijmegen. Momenteel hebben we nog diverse contacten lopen met mogelijke deelnemers.

Donderdag volgt de volgende blog over het definitieve gespreksontwerp!

De ruimte is gereserveerd!

Vandaag hebben we de ruimte gereserveerd waar het groepsgesprek zal plaatsvinden. Het gesprek vindt plaats in E 5.18A en begint om 19:00 uur. De ruimte is voor ons beschikbaar vanaf 17:00 tot 21:30. Hierdoor hebben we geruime tijd om het gesprek ter plaatse voor te bereiden en naderhand te evalueren.

De volgende blog volgt snel!

Een eerste opzet…

Gespreksvorm
We hebben ervoor gekozen om een vraaggesprek te houden. Hierbij verwachten we actieve houding van de deelnemers en kiezen er in eerste instantie bewust niet voor om per vraag iemand aan te wijzen die dient te antwoorden. Onze voorkeur gaat namelijk uit naar een gespreksvorm en niet naar een soort interview. Mocht het zo zijn dat een persoon juist heel veel praat en een ander bijvoorbeeld niet, dan zullen wij als leidende functie het gesprek in andere banen proberen te leiden. In dit geval kan iemand wel persoonlijk gevraagd worden om zijn/haar mening te geven.

Uitwerking gespreksontwerp

Tijd	Activiteit
19:00	Ontvangst met koffie en thee
19:05	Welkomstwoord    Uitleg opzet en doel bijeenkomst
19:15	Introductiefilmpje
19:20	Start vraaggesprek    Onderwerpen:    1.    2.    3.    4.
20:00	Pauze
20:15	Vervolg vraaggesprek    Onderwerpen:    5.    6.    7.    8.
20:50	Afsluiting en evaluatie

Welkomstwoord

Nadat we de deelnemers koffie en thee hebben aangeboden geven we een introductie van het groepsgesprek. Hierin vertellen we onder andere wie zijn, wat het doel is van het groepsgesprek en aanpak ervan. We geven hierbij verder informatie over onder andere de onderwerpen die aan de orde komen, hoelang het gesprek ongeveer zal duren en wat onze verwachtingen ten aanzien van de deelnemers zijn.

Het introductiefilmpje

We hebben ervoor gekozen om na het welkomstwoord het groepsgesprek te beginnen met een introductiefilmpje over het centrale onderwerp ‘Kernenergie’. Hiervoor is gekozen om op deze manier allereerst levendigheid te creëren. Daarnaast draagt het laten zien van een filmpje bij aan de informaliteit van het gesprek, wat een positief effect heeft op de interactie. Hoe meer informaliteit tijdens een gesprek, hoe lager de drempel voor de deelnemers is om interactief aan het gesprek deel te nemen en zijn of haar mening te delen.

We willen het volgende filmpje laten zien (Bron: energyfuture.nl):

Hier is voor gekozen omdat het in het filmpje de belangrijke inleidende informatie wordt gegeven over wat kernenergie precies is. Bij het opstellen van de vragen zullen we inspelen op het filmpje. Mochten we een nog beter filmpje vinden, dan kan hier altijd nog voor gekozen worden.

Vraaggesprek

Er is voor gekozen om een selectie te maken in onderwerpen die tijdens het groepsgesprek naar voren komen. Aan de hand van ieder onderwerp zullen diverse vragen worden voorgelegd. Momenteel zijn we bezig met het opstellen van de vragen bij ieder onderwerp. Deze zullen in week 41 aan het projectteam worden meegestuurd bij het definitieve gespreksontwerp.

Afsluiting en evaluatie

Aan het einde van het vraaggesprek zullen wij de deelnemers vanzelfsprekend bedanken voor hun aanwezigheid en deelname. Daarnaast vragen wij hen om terugkoppeling naar ons toe. We willen namelijk graag weten hoe zij het vraaggesprek hebben ervaren en wat wellicht verbeterpunten voor ons in de toekomst kunnen zijn.

We houden jullie op de hoogte van onze vorderingen!

De start van het project

Wie zijn wij

Wij zijn Marije van Dongen en Mariecke van Vugt, twee studenten aan de Radboud Universiteit Nijmegen. Hiervoor hebben we beide de opleiding Facility Management aan de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen (HAN) gevolgd. We hebben echter nog nooit met elkaar samengewerkt. We zijn benieuwd wat onze achtergrondkennis voor toevoeging kan leveren aan dit project.

Wat gaan we doen

We hebben gekozen voor een vraaggesprek. De datum waarop het groepsgesprek zal plaatsvinden hebben we al vastgelegd, namelijk woensdag 2 november om 19:00. Het gesprek zal plaatsvinden op de Radboud Universiteit en ongeveer twee uur in beslag nemen. 

De hoofdstelling van het groepsgesprek luidt ‘Een tweede kerncentrale in Nederland ja of nee?’. Reeds hebben we al drie personen gevonden die aan het vraaggesprek deelnemen. Dit zijn:

·         De heer Van Vugt (re-integratiespecialist bij R95)
·         De heer Van Dongen (wethouder gemeente Druten)
·         De heer Van Dommelen (docent aan de HAN)

Momenteel zijn we bezig met het werven van nog minimaal drie mensen die willen deelnemen aan het groepsgesprek. Daarnaast zijn we momenteel bezig met het inlezen over het onderwerp, aangezien we weinig kennis hierover hebben. Donderdag 29 september starten we met het maken van het gespreksontwerp.

Waarom deze blog?

Dit blog is ervoor bedoeld om onze voortgang vast te leggen. Op deze manier wordt de docent op de hoogte gesteld van onze stand van zaken en daarnaast is het voor onszelf een hulpmiddel om structuur aan het project aan te brengen.